PRESENTAZIONE

La collana «Thesaurus Scholae. Fonti e studi sul patrimonio storico-educativo» – emanazione diretta della Società Italiana per lo studio del Patrimonio Storico-Educativo (SIPSE) – è organizzata in due distinte sezioni: «Studi» e «Fonti». La sezione «Studi» è destinata ad accogliere gli atti dei convegni e dei seminari promossi da SIPSE, nonché volumi monografici di singoli studiosi e volumi collettanei contenenti i contributi di studiosi italiani e stranieri relativi a studi e ricerche sul patrimonio storico-educativo. La sezione «Fonti», di formato più grande, è destinata invece ad accogliere i risultati di censimenti dei beni culturali della scuola e delle istituzioni assistenziali ed educative per l’infanzia e la gioventù presenti nel nostro paese, condotti a livello locale e regionale, nella forma di cataloghi e inventari a stampa redatti con rigore scientifico di musei, gabinetti scientifici, collezioni di sussidi didattici di vario genere, raccolte librarie e archivi conservati presso antichi istituti scolastici, così come collezioni di arredi, documenti, sussidi, suppellettili e oggetti di vario genere conservati presso musei della scuola e dell’educazione e centri di documentazione e ricerca sulla storia dell’educazione. La collana accoglie anche opere in altre lingue. I testi editi nelle due sezioni della collana sono sottoposti a referaggio anonimo con il sistema doppio cieco.

La collana è dotata di codice ISSN: 2723-9314.

ORGANI EDITORIALI

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NORME EDITORIALI

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TITOLI DELLA COLLANA

SEZIONE «STUDI»:

  • Maria Cristina Morandini, Francesca Davida Pizzigoni, Looking for the First “Educational Technologies”: Commercial Catalogues as Sources for the Study of the Birth of School Materialities, eum, 2023€ 15,00ISBN  978-88-6056-843-4

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  • Marta Brunelli, Francesca Davida Pizzigoni, Il passaggio necessario. Catalogare per valorizzare i beni culturali della scuola, eum, 2023

           € 15,00

          ISBN 978-88-6056-846-5

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          pp. 371

         € 18,00

          ISBN 978-88-6056-763-5

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SEZIONE «FONTI»:

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